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日志

1970-1-1 08:00 | 业余, 专业

老师不应强迫业余学生练琴


强迫或是要求业余学生大量练琴,其实是害苦了他们这些学生,也危害了民乐的产业发展


既然我们已经知道,业余学生长时间练琴、或是专业知识不足的练琴,都会造成其错误习惯的养成,以及发生运动伤害的风险,我们这些做音乐老师的,就更不应该强迫学生练琴,并且用科学的道理去说服学生家长,不要强迫小朋友练琴,因为那会有「揠苗助长」的反效果。


专业骂业余,产业就萎缩!


我们这些出身专业的老师,也不应责骂业余出身的老师,音要很准节奏要很准。


因为这些大批业余出身的老师,在基层教学,他们有大量的业余学生,撑起了国乐产业90%以上的产能。


而且大多数业余出身的老师,也许因为家境关系,幼年时期也无法得到比较好的音乐启蒙。身为专业的音乐工作者,更应该在音乐专业上面帮助他们,而并非以嘲讽、责骂的方式对待,这样反而更无法得到广大音乐爱好者的认同。


如果没有这些业余出身的老师,带出一大批业余的爱好者,专业出身的老师想开一场音乐会,就找不到大量的听众了。


所以,责骂业余的音乐老师不专业,这是极为愚蠢的行为。


假使业余的音乐老师专业程度,都跟音乐学院出身的音乐老师一样强,那么我们就不需要去读音乐学院了。


所以专业的音乐老师应当体认这一点,之所以现在国乐还有一些听众,就是因为有业余的老师培养出大量的学生,所经营出来大量的消费市场。


而且,鼓励业余爱好者多多去找老师学琴,对于专业出身的老师也能增加收入,因为也提升了学生找老师多多上课的意愿嘛!


业余圈不应过份要求音乐标准


不否认,学琴专业很重要,但是业余学琴,培养兴趣更重要!


所以,隆老师主张,业余教学和职业教学,是两回事,各有各的专业领域。


职业教学的目的,是培养专业的音乐技术人才,他们能够胜任舞台表演,以及高端的音乐教学。所以,职业教学必须着重音乐专业的严格要求。


但是业余教学的目的,是满足大量的音乐爱好者,培养他们的音乐兴趣,以及简单、扼要的音乐知识提供,更重要的是,提升这个产业的消费族群人数。所以,业余教学不以培养音乐家为目的,而是让音乐爱好者了解音乐,并且以音乐当作休闲为目的。


因此,要求业余圈的音乐老师和学生,音准要很准节奏要很准,那是『极为愚蠢』的事情。


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